Jakarta, Armadaberita.com — Pemaknaan kecerdasan anak selama ini kerap dipersempit pada capaian akademik semata, seperti kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Padahal, dalam perspektif psikologi perkembangan, anak usia sekolah dasar berada pada fase penting dalam membangun konsep diri dan rasa percaya diri. Pemahaman yang sempit tentang kecerdasan berpotensi menghambat anak dalam mengenali serta mengembangkan potensi unik yang dimilikinya.
Berangkat dari kesadaran tersebut, sekelompok mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Kristen Krida Wacana (UKRIDA) menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program psikoedukasi bertema “Aku Pintar dengan Caraku: Pengenalan Kecerdasan Majemuk Sejak Dini”. Kegiatan ini ditujukan bagi siswa kelas 2 dan 3 Sekolah Dasar dan dilaksanakan di Komunitas Belajar Cinta Kasih, Meruya Selatan, Jakarta Barat.
Program psikoedukasi ini berlangsung selama tiga kali pertemuan rutin pada hari Sabtu sepanjang bulan November 2025, dengan melibatkan sekitar 15 siswa. Kegiatan dirancang secara interaktif dan disesuaikan dengan tahap perkembangan anak agar materi dapat diterima secara optimal.
Pada pertemuan pertama, mahasiswa melakukan pre-test sederhana untuk menggali pemahaman awal anak mengenai arti kecerdasan. Hasil awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak masih memaknai kecerdasan sebatas prestasi akademik.
Pertemuan kedua diisi dengan penyampaian materi secara interaktif melalui contoh-contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari anak. Dalam sesi ini, anak-anak dikenalkan pada konsep kecerdasan majemuk yang dikemukakan oleh Howard Gardner, meliputi kecerdasan linguistik, logika-matematika, visual-spasial, musikal, kinestetik, interpersonal, dan intrapersonal.
Anak-anak diajak berdiskusi, bermain, serta mengekspresikan minat dan kemampuan mereka melalui berbagai aktivitas sederhana. Pertemuan ketiga ditutup dengan pelaksanaan post-test untuk melihat perubahan pemahaman anak setelah mengikuti rangkaian psikoedukasi.
Berdasarkan pengamatan selama kegiatan berlangsung, anak-anak menunjukkan antusiasme yang tinggi dan mulai lebih percaya diri dalam menyebutkan hal-hal yang mereka sukai dan kuasai. Mereka mulai menyadari bahwa kemampuan bernyanyi, menggambar, bergerak aktif, maupun berinteraksi dengan teman juga merupakan bentuk kecerdasan yang patut dihargai.
Melalui program ini, mahasiswa berharap anak-anak dapat tumbuh dengan rasa percaya diri yang lebih baik serta mampu menghargai keunikan diri sendiri dan orang lain. Psikoedukasi ini juga diharapkan menjadi langkah awal dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung perkembangan potensi anak secara menyeluruh.
Lebih dari sekadar kegiatan pembelajaran, pengenalan konsep kecerdasan majemuk menjadi pengingat bahwa kecerdasan tidak hanya diukur di bangku sekolah. Banyak individu baru menyadari potensi kecerdasannya di kemudian hari, baik melalui kecerdasan sosial dalam kepemimpinan, kecerdasan musikal, maupun kecerdasan visual di bidang kreatif.
Dengan pemahaman yang lebih luas mengenai kecerdasan, diharapkan masyarakat dapat memandang setiap individu secara lebih adil dan manusiawi, karena pada dasarnya setiap orang memiliki cara yang unik untuk menjadi cerdas.
*) Tim Penulis: Jesselyn Lie, Zefanya Priskilla, Cresentia Marianka Gelole Mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Kristen Krida Wacana (UKRIDA) Jakarta.
