Setiap orang pastinya pernah mengalami berbagai macam peristiwa yang telah mereka lalui dalam hidup mereka. Baik itu adalah peristiwa yang menyenangkan ataupun kurang menyenangkan, peristiwa tersebut bisa saja menjadi pengalaman yang membekas dalam hati orang tersebut. Berbicara mengenai pengalaman, penulis akan berbagi pengalaman yang mengesankan penulis ketika berkesempatan mengajar di SAAJA.
SAAJA atau yang biasa disingkat sebagai Sekolah Alternatif Anak Jalanan merupakan sekolah yang menjadi alternatif pendidikan bagi anak-anak yang berasal dari keluarga pra-sejahtera. Sekolah ini menawarkan pendidikan untuk anak-anak dengan jenjang pendidikan TK dan SD, dengan tenaga pengajarnya adalah guru-guru yang sudah ditunjuk ataupun relawan yang umumnya merupakan mahasiswa.
Pada saat itu, penulis berkesempatan mengajari adik-adik SAAJA yang berada di kelas TK A dan TK B. Banyak hal mengesankan yang penulis rasakan. Tidak hanya sewaktu kegiatan belajar dan mengajar, tetapi juga ketika sebelum dan sesudah jam pembelajaran dilakukan.
Misalnya saja ketika pertemuan pertama penulis dengan adik-adik SAAJA. Penulis yang sebelumnya belum pernah mengajari anak-anak, merasa khawatir jika saja adik-adik SAAJA akan merasa tidak nyaman ketika berbicara dengan orang baru seperti penulis. Karena sepengetahuan penulis, anak di usia tersebut biasanya masih malu-malu untuk berkomunikasi dengan orang yang baru dikenalnya.
Namun dugaan penulis ternyata salah besar, karena adik-adik SAAJA malah menunjukkan kewibawaannya ketika berkomunikasi dengan penulis. Penulis merasa salut, karena adik-adik ini terlihat memiliki kecerdasan sosial yang tinggi.
Pembelajaran dimulai dengan penulis membagikan buku serta alat tulis yang sekiranya dapat membantu adik-adik untuk lebih mudah memahami pelajaran yang diberikan. Materi yang diajarkan oleh penulis saat itu adalah berhitung untuk adik-adik dari TK A dan baca tulis untuk adik-adik dari TK B. Kegiatan ini bagi penulis merupakan suatu hal baru yang menyenangkan. Banyak hal yang mengesankan penulis ketika mengajari adik-adik SAAJA.
Misalnya saja seperti penulis yang pada awalnya berpikir bahwa anak-anak harus dibimbing untuk mau bertanya dan peduli dengan pelajaran mereka. Akan tetapi, dugaan penulis kembali meleset, karena anak-anak didik yang ada cukup cerdas dalam memahami materi pelajaran yang diberikan dan tidak malu untuk bertanya. Malah penulis merasa sedikit kewalahan dengan banyaknya pertanyaan yang dilontarkan. Anak-anak ini terlihat memiliki kemauan belajar yang kuat.
Selain itu, ada juga beberapa anak yang sangat aktif dan suka bergurau di kelas, sehingga penulis pun kewalahan menghadapinya. Meski begitu, penulis memakluminya karena anak seusia mereka pada umumnya memang sangat senang dan aktif bermain. Terkadang malah candaan yang dilontarkan anak-anak ini menjauhkan penulis dari rasa jenuh dan penat selama pembelajaran berlangsung. Penulis jadi tetap merasa bersemangat untuk berbagi ilmu dengan mereka.
Selama proses kegiatan berlangsung, banyak pembelajaran yang dapat penulis petik hikmahnya. Misalnya saja ketika penulis mengajar. Penulis jadi menyadari perjuangan para guru yang telah mendidik penulis, hingga penulis bisa berada di tahap ini. Karena usaha para guru lah, penulis jadi bisa berbagi ilmu dengan adik-adik yang bersekolah di SAAJA.
Selain itu, penulis juga belajar banyak dari adik-adik SAAJA yang tetap semangat belajar, meski mungkin memiliki banyak keterbatasan – salah satunya dari segi finansial. Seperti kata pepatah bahwa “di mana ada kemauan, di situ pasti ada jalan”, penulis percaya bahwa kesuksesan dapat diraih dengan mudah, jika kita memiliki tekad yang kuat. Untuk itu, penulis berharap agar adik-adik SAAJA dapat meraih impian mereka dengan keinginan belajar mereka yang kuat. (*)
Naskah artikel ini ditulis oleh Tim Mahasiswa UKRIDA yang beranggotakan: Angeline Chenshelvia, Laura Patricia Angwirawan, dan Tanisha Aprilia Cristin.
